группа №8 " ЗОЛОТАЯ РЫБКА"

Гусева Алевтина Геннадьевна

Тараненко Елена Сергеевна

Последние недели наша группа «Золотая рыбка» превратилась в настоящую лабораторию юных математиков, а волшебными ключиками к миру логики для нас стали знаменитые блоки Дьенеша.

Для тех, кто не в курсе, это не просто кубики. Это уникальный набор геометрических фигур, где каждый элемент — это целый набор признаков. Они различаются:

· По цвету (красные, синие, желтые);
· По форме (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники);
· По размеру (большие и маленькие);
· По толщине (толстые и тонкие).

Именно это многообразие и позволяет нам играть в самые сложные и интересные игры!

Этап первый: Знакомство и сенсорный опыт

Всё начиналось с простого. Мы просто рассматривали, трогали, перебирали эти гладкие, приятные на ощупь фигурки. «Смотри, у меня большой красный круг!», «А у меня маленький синий треугольник!» — именно такие восклицания наполняли нашу группу. Дети на собственном опыте, через руки, усваивали базовые понятия. Они не заучивали, что такое «толстый» и «тонкий», а буквально чувствовали разницу, взвешивая фигуры на ладошке.

Этап второй: Игры на внимание и логику

А потом началось самое интересное! Наши дни наполнились азартом и сосредоточенностью.

· «Найди домик»: Мы расстилали два обруча — «домики». В один нужно было поселить все красные фигуры, а в другой — все круглые. И вот тут рождалась первая интеллектуальная задача: а куда же девать красный круг? Он подходит в оба домика! Наблюдать, как в глазах у детей загорается огонек догадки, когда они понимают, что фигуру можно положить на пересечение обручей — это бесценно. Так, в игре, они постигали основы теории множеств.
· «Угощение для игрушек»: Наш плюшевый мишка был очень капризным и хотел только большие  фигуры. А кукла Маша — только маленькие и КРАСНЫЕ. Дети с серьезным видом «диагностов» перебирали кучу блоков, отсеивая ненужные признаки и находя именно то, что нужно. Это великолепно тренирует умение удерживать в голове сразу несколько условий.

· Этап третий: Творчество и абстрактное мышление

Когда мы хорошо освоили свойства, блоки ожили и превратились в материал для творчества. Мы выкладывали из них дома, машинки, корабли и даже целых роботов! Но самое удивительное — это работа с карточками-схемами.

 Это первый, и такой важный, шаг к абстрактному мышлению, основа будущего успеха не только в математике, но и в чтении, и в любой другой деятельности

*******

Волшебные круги: как наши малыши покоряли цветные обручи!

Мы хотим поделиться с вами ярким и очень важным - о творческих успехах наших самых юных художников – воспитанников младшей группы. На этот раз их ждало увлекательное занятие на тему «Цветные обручи», которое стало для них не просто рисованием, а целым путешествием в мир формы, цвета и первых профессиональных хитростей.

Цель занятия: больше, чем просто кружочки

На первый взгляд, задача казалась простой – нарисовать круглые обручи. Но для наших малышей это была комплексная миссия, в которой сочетались сразу несколько важнейших задач:

· Познавательная: Познакомиться с предметами круглой формы, увидеть эту форму в окружающем мире.

· Техническая: Освоить один из фундаментальных навыков в рисовании – создание округлой формы одним уверенным, непрерывным движением кисти.

· Организационная: Научиться правильной работе с кисточкой и красками: аккуратно промывать кисть, промакивать ее о салфетку и бережно относиться к материалам.

Волшебство одного движения: рождается первый обруч

И вот настал самый ответственный момент – взять в руки кисточку. Мы объяснили малышам, что наш обруч должен получиться ровным и красивым, а для этого его нужно нарисовать, не останавливаясь, одним движением. «Представьте, что кончик вашей кисточки – это бабочка, которая летает по воздуху и вдруг решает сесть на листок, облететь его и снова взлететь, не прерывая полета!»

Сначала движения были робкими, но с каждой попыткой рука становилась увереннее. Кто-то выводил маленькие аккуратные кружочки, кто-то – широкие и веселые. Мы не стремились к геометрической идеальности – для нас было важным увидеть этот смелый, слитный жест, рождающий на бумаге магию замкнутой линии. И у них получилось! На листах стали появляться первые разноцветные обручи.

Маленькие секреты больших художников: промываем и промакиваем

А как же сделать так, чтобы цвета были чистыми и яркими и не превращались в грязные лужи? Здесь мы открыли нашим малышам два главных «секрета» настоящего художника.

1. «Ванна для кисточки». Мы показали детям, что после каждого цвета кисточке нужно принять «ванну» в стаканчике с водой. Ребята с большим энтузиазмом наблюдали, как мутная водичка уносит с собой старый цвет, освобождая место для нового. Они старательно полоскали свои кисточки, напевая песенку: «Кисточка в водичке, купайся, не зевай!»

2. «Прогулочка по салфетке». Следующий шаг был не менее важен: после «ванны» кисточку нужно «вытереть». Мы учили ребят аккуратно промакивать ворс о мягкую бумажную салфетку. «Давай поможем кисточке стряхнуть капельки, чтобы она была сухой и опрятной!» – говорили мы. Этот, казалось бы, простой навык воспитывает в детях аккуратность, бережное отношение к инструментам и понимание последовательности действий.

Яркий результат и море позитива

Итогом занятия стала красочная выставка «Парад цветных обручей». Каждый ребенок с гордостью показывал свою работу, рассказывая, какого цвета его обруч и для кого он предназначен – для зайки, для мишки или для мамы.

Но главный результат – это не столько рисунки, сколько бесценный опыт, который получили наши малыши. Они научились:

· Смело вести кисть по бумаге, рисуя округлую форму.

· Осознанно менять цвет, овладев алгоритмом «промыл – промакнул – взял новую краску».

· Радоваться собственному успеху и видеть результат своих

• Масленица!
  Собирайся народ! В гости масленица идёт!